Estimulação Cognitiva em Idosos-Ênfase em Memória - Distância

Curso Inédito no Brasil




Importância do treino de memória para idosos
Com o envelhecimento saudável alguns subsistemas de memória sofrem maiores declínios que outros e, de acordo com a literatura, os subsistemas de memória para gravação de fatos recentes e a memória para raciocínio são os mais atingidos com o processo de envelhecimento não patológico conforme destaca Yassuda, (2004).
Entretanto, a manutenção do funcionamento da memória preservado se faz importante para a promoção da independência e autonomia do idoso, assim como para um envelhecimento saudável. Acredita-se também que as estratégias de memória possam auxiliar na organização dos materiais a serem armazenados, e ainda poderiam servir como mediadores para o processamento eficiente das informações, como ressalta Klingberg (2010). Subdivididas entre internas e externas, as estratégias de memória podem ser ferramentas para estimular as possibilidades de se compensar déficits associados ao processo de envelhecimento. A priori, assim como postulam pesquisadores, não existem fórmulas mágicas para aumentar o nível de desempenho de memória na velhice, mas ganhos objetivos no desempenho de memória são observados após participação em programas de treino que estimulam o aprendizado de estratégias e a otimização da memorização.

Neste contexto, objetiva-se realizar aulas de capacitação de profissionais para oferecerem treino de memória. Este curso promove o ensino de estimulação de habilidades cognitivas em idosos, tais como atenção, memorização, funções executivas, linguagem e também busca suscitar a discussão sobre crenças negativas e positivas de memória e a utilização de estratégias de memorização (categorização de itens, criação de imagens mentais, repetição da informação e associações verbais). Além disso, enfatiza a influência de fatores como estilo de vida sobre o desempenho da memória.

Estudantes e profissionais das áreas da saúde, humanas e sociais (médicos, enfermeiros, psicólogos, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais, fisioterapeutas entre outros).

- O curso possui 60hs de carga horária.
- Programação:

Módulo I- conceitos teóricos
- Apresentação do curso e panorama do envelhecimento atualmente no Brasil
- Cognição- breve contexto
- Relação cérebro e comportamento;
- Envelhecimento cerebral e cognitivo;
- Memória e seus subsistemas
- Linguagem
- Funções executivas
- Atenção
- Filme-Íris

Módulo II-Rastreio Cognitivo
- Fatores que infuenciam no desempenho cognitivo do idoso
- Funcionalidade e desempenho cognitivo
- Avaliação cognitiva do idoso, como realizar o rastreio¿
- Mini Exame do Estado Mental
- Bateria Breve de rastreio Cognitivo
- Addenbrookes´s Cognitive Examination-Revised (ACE-R)

Módulo III- Crenças e Estratégias
- Metamemória e Queixas de Memória do Idoso
- Estratégias de memória e seus subtipos internas/externas: categorização, criação de imagens mentais, associações verbais e visuais, repetição, rimas e organização do ambiente

Módulo IV- Tipos de Estimulação Cognitiva
- Comprometimento Cognitivo Leve
- Apresentação dos modelos de treino cognitivo(para idosos com comprometimento cognitivo leve e idosos preservados), publicados no Brasil.
- Técnicas de aprendizagem sem erro; apagamento de pistas e evocação espaçada;
- Estimulação cognitiva aos idosos com declínio cognitivo evidente;
- Grupo de apoio aos familiares de pacientes com comprometimento de memória;

- Aulas expositivas.
- Exposição e discussão de filmes.
- Simulação de casos clínicos.
- Fórum de debate em sala virtual.
- Leitura de artigos, livros, teses.

Instituto de Saúde e Educação Pinus Longæva

Associação Brasileira de Gerontologia

Antonio Eduardo Damin 
Possui graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina da USP, residência médica em Neurologia pelo
 Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP, realizou estágio de Complementação 
Especializada em Neurologia Cognitiva e Comportamental. Possui doutorado pela pós-graduação da Faculdade
 de Medicina da USP na área de neurologia cognitiva e comportamental, além de ser membro do Grupo de 
Neurologia Cognitiva e comportamental da disciplina de Neurologia da Faculdade de Medicina da USP e 
do Centro de Referência em Distúrbios Cognitivos do HCFMUSP (CEREDIC - HCFMUSP).

Breno Satler de Oliveira Diniz
Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal de Minas Gerais. Doutor em Ciências pelo 
Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP. Coordenador e pesquisador do Ambulatório 
de Psiquiatria Geriátrica do Laboratótrio de Neurociências (LIM 27).

Claúdia Sellito Porto
Neuropsicóloga do Grupo de Neurologia Cognitiva e do Comportamento, FMUSP e do Centro de Referência 
nos Distúrbios Cognitivos-CEREDIC do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade 
de São Paulo. Doutora em Ciências, pelo Departamento de Neurologia, da Faculdade de Medicina da USP.

Debora Lee Vianna Paulo
Bacharel em Gerontologia pela Universidade de São Paulo-USP. Especialista em Neurologia do Adulto no 
Instituto de Ensino e Pesquisa Albert Einstein.

Eduardo Moreira de Oliveira
Graduado em Gerontologia pela Universidade de São Paulo. Atuou na pesquisa básica, possuindo experiência 
em neurofarmacologia, reabilitação cognitiva e doença de Alzheimer. Integrante do Grupo de Multidisciplinar 
de Desenvolvimento e Ritmos Biológicos, Núcleo de Estudos em Biociência e Grupo de Pesquisa em 
Neurofarmacologia e integrante do Núcleo de Estudos do Envelhecimento Cognitivo da EACH USP.

Franklin Santana Santos
Médico geriatra. Doutor em medicina pela FMUSP e pós-doutor em Psicogeriatria pelo Instituto 
Karolinska-Suécia. Pesquisador do Laboratório de Neurociências (LIM27) do IPq-HC-FMUSP.

Henrique Salmazo da Silva
Bacharel em Gerontologia pela Universidade de São Paulo e Mestrando em Saúde Pública pela Faculdade 
de Saúde Pública da USP.

Fabiana Castillo Roda Carvalho
Graduada em Terapia Ocupacional, com experiência em Reabilitação Cognitiva.
Mestre em Gerontologia pela Universidade Estadual de Campinas.

Fábio Henrique de Gobbi Porto
Possui graduação em Medicina pela Universidade Estadual de Londrina - UEL. Graduado em neurologia 
pela Universidade Federal Fluminense - UFF e em neurologia cognitiva e comportamental pela 
Universidade de São Paulo - USP. Atualmente atua como neurologista no Hospital Brigadeiro, 
Hospital Sirio Libanês, Hospital Albert Einstein, consultório privado e é médico colaborador do 
Centro de Referência de Distúrbios Cognitivos (CEREDIC) e Grupo de Neurologia Cognitiva e Comportamental 
(GNCC) do HC/FMUSP. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em neurologia, atuando principalmente
 nos seguintes temas: neurologia cognitiva e comportamental, neuropsiquiatria e distúrbios do movimento.

Luciane de Fátima Viola Ortega
Graduação em Psicologia Clínica pelo Centro Universitário Padre Anchieta e mestrado em Ciência pelo 
Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Atuante como 
Neuropsicóloga e Reabilitação Neuropsicológica em adultos e idosos.

Mariana Kneese Flaks
Possui graduação em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e 
doutorado em ciências pelo Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade de 
São Paulo (FMUSP). Atualmente, cursa pós-doutorado pelo Departamento de Psiquiatria da Universidade 
Federal de São Paulo (UNIFESP). Atua como neuropsicóloga no Laboratório Interdisciplinar de Neurociências 
Clínicas (LiNC) e no Programa de Atendimento e Pesquisa em Violência (PROVE) pela Universidade Federal de 
São Paulo (UNIFESP).

Mônica Sanches Yassuda
Bacharel em Psicologia pela Universidade de São Paulo, Mestrado e Doutorado em Psicologia do 
Desenvolvimento Humano pela Universidade da Flórida-USA, Professora Livre Docente pela EACH USP.

Paula Schimidt Brum
Bacharel em Gerontologia pela Universidade de São Paulo. Mestranda em Psiquiatria pela Faculdade de 
Medicina da Universidade de São Paulo.


Thais Bento Lima da Silva
Bacharel em Gerontologia pela Universidade de São Paulo. Pós-graduada em Neurociências pela Faculdade 
de Medicina do ABC. Mestranda em Neurologia Cognitiva e do Comportamento pela Faculdade de Medicina da 
Universidade de São Paulo. 

- Franklin Santana Santos
- Thais Bento Lima da Silva
- Evany Bettine de Almeida
- Gabriela da Silva Neves

Apartir do primeiro acesso tem 60 dias para o termino

A plataforma utilizada para acesso à sala de aula será a plataforma Moodle. O aluno ao entrar com login e senha abrirá uma janela (página) no computador como se estivesse entrando em outro site.
Nessa página serão exibidos calendário, notícias, fórum, aulas disponibilizadas, textos para downloads etc.
Não há necessidade de baixar essa plataforma Moodle.
Ao clicar na aula, abrirá uma janela com visualização do vídeo. E caso o professor utilize data show na sua apresentação teremos outra janela mostrando com clareza as informações do slide para que o aluno possa copiar as informações.

- Discussão de 3 Casos Clínicos

vagas Ilimitadas

O certificado será emitido pelo Instituto de Saúde e Educação Pinus Longæva em parceria com a Associação Brasileira de Gerontologia (ABG) para todos os alunos que tiverem freqüência de pelo menos 70% e nota mínima de 7 nos casos clínicos

- Taxa de matrícula 80 reais
- Preço do curso R$ 700,00 (estudantes ou profissionais)
- Valor Total do Curso R$ 780,00
- Possibilidades de parcelamento no cartão em até 12x (com juros do próprio cartão)ou pela PagSeguro

Pagamentos Boleto: Em até 3 vezes, favor enviar um e-mail para Fabíola.

Contato:
fabiola@saudeeducacao.com.br